Kielikylpymenetelmä
Kielikylpy (Early Total Immersion) on kieltenopetusmenetelmä, jonka tavoitteena on toiminnallinen kaksikielisyys.
Mitä kielikylpy tarkoittaa?
Kielikylpymenetelmä (Early Total Immersion) aloitetaan Honey Monstersissa 3-vuotiaana. Menetelmässä englanti tulee osaksi arkea luonnollisesti, leikin, laulujen, tarinoiden ja päivittäisten tilanteiden kautta.
Miten se toimii käytännössä?
Kielikylpymenetelmässä päiväkodin henkilökunta käyttää johdonmukaisesti englantia lasten kanssa, mutta ymmärtää suomea. Lapsi saa käyttää suomea vapaasti, ja häntä rohkaistaan vähitellen käyttämään yhä enemmän englantia.
Kommunikaatiota täydennetään äänteillä, ilmeillä ja eleillä. Normaalit päiväkodin toimet, kuten laulut, lorut, näytelmät, sadunkerronta ja muut käytännön tilanteet, luovat lapsen kielenomaksumiselle luontevan ympäristön.
Opetus on lapsikeskeistä ja täynnä aktiivista toimintaa. Monipuolisia kielenkäyttötilanteita luodaan leikki- ja työpistetyöskentelyn, vierailijoiden, retkien ja teemaopetuksen avulla.
Lasten vanhempien kanssa henkilökunta keskustelee suomeksi. Useat tutkimukset Suomessa ja muissa maissa ovat osoittaneet, että kielikylpyoppilaiden äidinkieli kehittyy normaalisti ja uusi kieli huomattavasti paremmin kuin tavallisessa kouluopetuksessa.
Kielikylvyn juuret
Kielikylpy (Early Total Immersion) sai alkunsa Kanadasta 1960-luvulla. Se on saavuttanut suuren suosion kieltenopetusmenetelmänä ja levinnyt Kanadasta useisiin maihin. Suomessa menetelmä alkoi 1987 Vaasan yliopiston aloitteesta.
Perinteinen menetelmä on saanut rinnalleen erilaisia versioita, joissa erottavina tekijöinä ovat alkamisajankohta ja kielenkäytön määrä. Parhaimpia tuloksia on saavuttanut meillä Honey Monsters -päiväkodissa käytössä oleva kielikylpy (Early Total Immersion).
Kielikylpyohjelman tulokset
Ohjelman jälkeen lapsi kykenee toimimaan kaikissa arkipäivän tilanteissa englanniksi ja suomeksi. Englanti omaksutaan käytännön kokemuksen kautta käyttämällä kieltä kaikessa toiminnassa samaan tapaan kuin äidinkieli omaksutaan. Kieli ei siis ole pelkkä oppimisen kohde vaan myös oppimisen väline.